Disciplina escolar e formação do caráter

Um caminho de autogoverno à luz da educação cristã

Autores

  • Samuel de Camargo Faculdade Unida de Vitória

DOI:

https://doi.org/10.58882/cllq.v10i2.221

Palavras-chave:

Indisciplina escolar. Formação integral. Autogoverno. Escola e família. Abordagem Educacional por Princípios

Resumo

A crescente indisciplina escolar revela uma crise formativa que envolve o enfraquecimento da parceria entre escola e família e a perda de referências morais. Este artigo analisa as causas da indisciplina e propõe sua superação à luz da Abordagem Educacional por Princípios (AEP), com ênfase na formação integral, no autogoverno e na retomada de valores bíblicos. Por meio de revisão bibliográfica e comparação entre autores seculares e cristãos, conclui-se que educar por princípios é essencial para formar alunos conscientes, éticos e capazes de respeitar limites, contribuindo para uma sociedade mais justa e equilibrada.

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Referências

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Publicado

2026-08-13

Edição

v. 10 n. 2 (2025): Colloquium: Revista Multidisciplinar de Teologia

Seção

Artigos

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